Learning Record 15

Tuesday 1 May 2018

อาจารย์สรุปเนื้อหาที่เรียนให้ แนะนำการทำแฟ้มผลงาน
และอธิบายเกี่ยวกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย 2560

เพื่อนำไปใช้ในโรงเรียนฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู

Learning Record 14

Monday  30 April 2018

สอนเสริมประสบการณ์วันพฤหัสบดี

กลุ่มที่ 5 ผลไม้เพื่อสุขภาพ

สาะที่ควรเรียนรู้ : การถนอมอาหาร ผลไม้หลายชนิดสามารถนำมาทำอาหารเก็บไว้รับประทานได้นานๆ หลายวิธี เช่น ตากแห้ง เชื่อม แช่อิ่ม กวน ดอง ฯลฯ

วัตถุประสงค์ 

         1. ร่วมสนทนากับครูได้           
         2.บอกวิธีการถนอมอาหารประเภทผลไม้ได้                             
         3. มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น                                         
         4. พัฒนาทักษะการสังเกตและการเปรียบเทียบ     

ขั้นนำ
       1. ให้เด็กทายปริศนาคำทาย ดังนี้
       -อะไรเอ่ย? ลำต้นอวบใหญ่ มีใบสีเขียว ออกผลครั้งเดียว เป็นเครือเป็นหวี ตอบ กล้วย
ขั้นสอน
      2.เด็กและครู ร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการเก็บและการถนอมอาหารประเภทผลไม้ ดังนี้
        - ทำอย่างไร เราจึงจะเก็บผลไม้ไว้รับประทานได้นานๆ
        - การเก็บและการถนอมอาหารมีวิธีใดบ้าง
     3. ให้เด็กสังเกตรูปภาพผลไม้ที่ผ่านการถนอมอาหารมาแล้ว เช่น  กล้วยตาก เงาะกระป๋อง ผลไม้ดอง ฯลฯ         
     4.ครูเขียนลงชาร์ต วิธีถนอมอาหาร

    5.เด็กและครู ร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับผลไม้ที่ทำเองได้ที่บ้านกับผลไม้ที่ใช้เครื่องจักร ดังนี้
       -ผลไม้ที่เราทำเองได้ที่บ้านมีอะไรบ้าง
      -ผลไม้ที่ใช้เครื่องจักรทำมีอะไรบ้าง

ขั้นสรุป    
     6.เด็กและครูร่วมกันสรุปวิธีการถนอมอาหารประเภทผลไม้
         

สื่อ

      1. ปริศนาคำทาย

      2.รูปภาพ

      3.ชาร์ตวิธีถนอมอาหาร

      4.ชาร์ตตารางผลไม้ที่ทำเองได้ที่กับผลไม้ที่ใช้เครื่องจักร     

การประเมิน
   สังเกตพฤติกรรม ดังนี้                     
     1. การสนทนาและการตอบคำถาม           
     2. การร่วมกิจกรรม           
     3.ทักษะการสังเกตและการเปรียบเทียบ        

ข้อเสนอแนะ : จุดเชื่อมจากขั้นนำไปสู่เนื้อหาที่สอน คือ เราจะมีวิธีการอย่างไร กล้วยถึงจะรับประทานได้นานๆ

กลุ่มที่ 6 หน่วยบ้านแสนรัก

สาระที่ควรเรียนรู้ :  ทุกคนในบ้านมีหน้าที่ต่างกัน เราควรช่วยเหลือตนเองในเรื่องการอาบน้ำ แต่งตัว รับประทานอาหาร เก็บของเล่น เพื่อช่วยแบ่งเบาภาระของพ่อแม่

วัตถุประสงค์ 
        1.เด็กบอกหน้าที่ของตนเองขณะอยู่บ้านได้
        2.เด็กฟังและตอบคำถามได้
        3.เด็กสามารถร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็นได้

ขั้นนำ 
       1.ครูและเด็กร่วมกันท่องคำคล้องจอง

คำคล้องจอง ของใช้ประจำตัว

ของใช้ของหนู ต้องดูให้ดี

 เก็บไว้เป็นที่ อย่าให้ปะปน

 แก้วน้ำ เสื้อผ้า ขนม

อย่าให้สับสน  เก็บไว้ให้ดี

   2. ครูสนทนาเกี่ยวกับคำคล้องจอง โดยถามคำถาม เช่น
     - ในคำคล้องจองบอกให้เด็กทุกคนปฏิบัติหน้าที่อย่างไรบ้าง
     - นอกจากสิ่งที่มีอยู่ในคำคล้องจองเด็กๆมีหน้าที่อะไรอีก

ขั้นสอน 

   3.ครูและเด็กร่วมกันสนทนา เกี่ยวกับหน้าที่ที่เด็กควรทำในบ้าน โดยครูใช้คำถาม ดังนี้
     -ในขณะที่เด็กๆอยู่ที่บ้านเด็กช่วยคุณพ่อคุณแม่ทำงานอะไรบ้าง ?
     - ถ้าเด็กๆ วางของกระจัดกระจายเต็มบ้านจะเป็นอย่างไร ?
     -เด็กๆมีวิธีใดบ้างที่จะทำให้บ้านน่าอยู่ ?
  4.ครูนำบัตรภาพเกี่ยวกับหน้าที่ต่างๆ มาให้เด็กดูพร้อมกับอธิบายรูปภาพนั้น
  5.ให้ตัวแทนเด็กออกมาติดบัตรภาพลงในตารางที่ครูเตรียมไว้

 ขั้นสรุป 

  6.เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรมหน้าที่ภายในบ้าน

สื่อ
     1.อุปกรณ์เกม
     2.ชาร์ตสรุปกิจกรรม

การประเมิน
  การสังเกต
   1.การฟังและการตอบคำถาม
   2.การทำงานร่วมกับผู้อื่น
   3.การอธิบายหน้าที่ของตนเองขณะอยู่บ้าน

ข้อเสนอแนะ :  คำพูดอธิบายในขั้นนำ คือ ควรจะเก็บแก้วน้ำไว้ที่ไหนได้บ้าง

สอนเสริมประสบการณ์วันศุกร์

กลุ่มที่ 1 หน่วยบ้านแสนรัก

สาระที่ควรเรียนรู้ : การปฏิบัติตนต่อคนในครอบครัว เช่น การเป็นเด็กดี เชื่อฟังคุณพ่อคุณแม่ ช่วยพ่อแม่ ไม่เกเร ช่วยทำงานบ้าน เป็นต้น

วัตถุประสงค์
   1.เด็กสามารถร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็นได้
   2.บอกวิธีการปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีเมื่ออยู่ที่บ้านได้
   3.เด็กกล้าแสดงออกและสามารถทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้

ขั้นนำ

    1.ครูเล่านิทานเรื่อง น้องไข่เจียวเป็นเด็กดีช่วยพ่อแม่ทำงานบ้าน ให้เด็กฟังแล้วสนทนาเกี่ยวกับเนื้อเรื่องในนิทาน และเชื่อมโยงว่านอกจากในนิทานแล้วมีการปฏิบัติตนต่อคนในบ้านอย่างไรอีก แล้วบันทึกผลบนกระดาน โดยใช้คำถาม ดังนี้
       - น้องไข่เจียวปฏิบัติตนในบ้านอย่างไรบ้าง 
       - แล้วนอกจากในนิทาน เด็กๆมี วิธีปฏิบัติตนต่อคนในครอบครัวอย่างไร
ขั้นสอน

   1.ครูนำภาพการปฏิบัติตนต่อคนในบ้านมาให้เด็กสังเกต ดังนี้
      -ภาพเด็กเคารพเชื่อฟังพ่อแม่
      -ภาพเด็กมีกิริยามารยาทที่สุภาพ
      -ภาพเด็กช่วยทำงานบ้าน
      -ภาพเด็กไม่เกเรหรือทำอันตรายผู้อื่น
   2. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับภาพ ดังนี้
      -เด็กๆคิดว่า เด็กในภาพนี้ทำอะไรอยู่
      -จากในภาพ เด็กๆควรปฏิบัติตามหรือไม่ เพราะอะไร
   3. ครูขออาสาสมัครให้เด็กออกมาทำท่าทางกิจกรรมที่เด็กๆ ปฏิบัติตนเมื่ออยู่ที่บ้าน แล้วให้เพื่อนๆ ช่วยกันทายว่า ทำกิจกรรมอะไร ครูอธิบายเพิ่มเติม
ขั้นสรุป
       ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการปฏิบัติตนเมื่ออยู่ที่บ้าน ดังนี้ ทุกคนในบ้านต้องมีหน้าที่ในการปฏิบัติ  เด็ก ๆก็ต้องมีหน้าที่ในการปฏิบัติตนต่อคุณพ่อคุณแม่และคนในครอบครัว ดังนั้นทุกคนมีหน้าที่ในการดูแลบ้านและปฏิบัติตนต่อคนในบ้าน

สื่อ

 1.นิทานเรื่อง น้องไข่เจียวเป็นเด็กดีช่วยพ่อแม่ทำงานบ้าน

 2.ภาพเด็กทำกิจกรรมต่างๆ ในบ้าน

การประเมิน

  สังเกตพฤติกรรมของเด็ก ดังนี้

    1.บอกวิธีการปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดี

    2.การฟังและตอบคำถาม

    3.การแสดงออกและการทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น

ข้อเสนอแนะ : นำเทคนิคขั้นนำให้ชัดเจน เช่น คำคล้องจอง เพลง นิทาน เกมการศึกษา ปริศนาคำทาย เป็นต้น

กลุ่มที่ 2 หน่วยใต้ร่มเงาไม้

สาระที่ควรเรียนรู้ : กิจกรรมการ เล่านิทาน เป็นกิจกรรมที่เรียนรู้ผ่านการเล่านิทานโดยใช้หน่วยใต้ร่มเงาไม้ ในหัวข้อ ข้อควรระวัง สอนให้เด็กระวังกิ่งไม้หัก ยางจากใบไม้ สัตว์หรือแมลงที่อาศัยอยู่ในต้นไม้ และเวลาฝนไม่ควรอยู่ใต้ต้นไม้

วัตถุประสงค์
    1.เด็กสามารถรู้จักข้อควรระวังของต้นไม้
    2.เด็กสามารถร่วมสนทนากับครูได้
    3.เด็กสามารถร่วมกิจกรรมด้วยความสนุกสนาน

ขั้นนำ

         1. ครูร้องเพลงสงบเด็ก (เพลงลมเพลมพัด) จากนั้นครูก็สนทนากับเด็กเรื่องต้นไม้ และนำเข้าสู่การเล่านิทาน

ขั้นสอน

         2. ครูเล่านิทาน เรื่อง ใต้ร่มเงาไม้ ให้เด็กฟัง พร้อมอธิบายให้เด็กเห็นภาพชัดเจน ตลอดเนื้อเรื่อง
(เนื้อเรื่อง หลังบ้านของชูใจ มีต้นไม้ใหญ่ต้นหนึ่งซึ่งเป็นต้นไม้ที่พ่อของชูใจปลูกไว้เมื่อ 30ปีทีแล้ว ชูใจชอบมานั่งเล่นใต้ต้นไม้ต้นนี้ประจำ วันหนึ่งแม่เห็นกิ่งไม้ตกใส่หัวของชูใจ แม่เลยเป็นห่วง และ บอกให้ชูใจระวังเกี่ยวกับต้นไม้ เพราะต้นไม้ต้นนี้ปลูกไว้นานแล้ว ชูใจก็ฟังแม่อย่างตั้งใจ และมีความสุขที่ได้เล่นใต้ต้นไม้ต้นนี้ )

ขั้นสรุป
       3.ครูทวนข้อควรระวังกับเด็กอีกครั้ง
       4.ครูถามเด็กว่านอกจากข้อควรระวังที่กล่าวมามีอะไรอีก และนำคำตอบของเด็กบันทึกลงในแผ่นชาร์ต

สื่อ

  - นิทาน 

  - ฉากประกอบนิทาน / ตัวละคร

  -แผ่นชาร์ตข้อควรระวัง

การประเมิน

  สังเกตจาก

    1.เด็กสามารถรู้จักข้อควรระวังของต้นไม้

    2.เด็กสามารถสนทนากับครูได้

    3.เด็กสามารถร่วมกิจกรรมด้วยความสนุกสนาน

ข้อเสนอแนะ : รูปภาพที่ใช้ในการสอนต้องมีลักษณะมองเห็นได้ชัดเจน

skills

- การคิด
- การสังเคราะห์ข้อมูล
- การนำเสนอข้อมูล
- กิจกรรมบูรณาการ
- การทำงานของสมอง
- brain สมองสองซีก
- ทักษะศตวรรษที่ 21
- ปรัชญาการศึกษาปฐมวัย
- แบบประเมิน
- หลักสูตรเด็กปฐมวัย



Adopt

- เทคนิคการสอนเสริมประสบการณ์ เช่น การอธิบาย สื่อการสอน จังหวะในการสอน เนื้อหา


Self assessment : ตั้งใจดูการสอนของเพื่อนๆ พร้อมจดบันทึกสิ่งที่อาจารย์ให้คำแนะนำในการสอน

Evaluate friends : เพื่อนๆทุกคนตั้งใจเรียนดี เมื่อเพื่อนๆเรียกไปทำกิจกรรมร่วมการสอน ทุกคนให้ความร่วมมือ มีความพร้อมกับการเรียนดี

Teacher Evaluation : ขอบคุณอาจารย์ที่ได้ให้ข้อเสนอแนะดีๆจากการสอนเสริมประสบการณ์ และความรู้เกี่ยวกับหลักสูตรเด็กปฐมวัย ปี 2560 ก็นำเทคนิคการสอน การอธิบาย การทำสื่อ ความรู้ต่างๆที่อาจารย์ตั้งใจมอบให้นักศึกษา ไปปรับใช้ในการฝึกสอนใหีดีที่สุดค่ะ

Learning Record 13

Monday 3  April 2018
เรียนชดเชย วันจันทร์  ที่ 9 เมษายน พ.ศ. 2561

knowledge 

       สอนเสริมประสบการณ์วันพุธ

กลุ่มที่ 6 หน่วยผลไม้

เรื่อง : ประโยชน์ของผลไม้

ขั้นนำ : ครูเล่านิทานให้เด็กๆฟัง

ขั้นสอน : สนทนาจากการฟังนิทาน ประโยชน์ของผลไม้พร้อมจดบันทึก นอกจากในนิทานผลไม้มีประโยชน์อะไรอีกบ้าง ? 

ขั้นสรุป : เลือกเด็กที่เรียบร้อยออกมาจับคู่ประโยชน์ของผลไม้

ข้อเสนอแนะ : รูปภาพผลไม้ต้องมีตัวลวง

กลุ่มที่ 7  หน่วยตัวฉัน

เรื่อง : การดูแลรักษา

ขั้นนำ :  ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง ทำความสะอาดร่างกาย

"อาบน้ำแล้วสบายตัว  

สบายหัว หนูหมั่นสระผม

ตัดเล็บที่มันแหลมคม

ปากหอม น่าชม เพราะหนูแปรงฟัน"

ขั้นสอน : ครูอธิบายและสาธิตขั้นตอนการล้างมือ

ขั้นสรุป : เปิดเพลงการทำความสะอาดร่างกาย แล้วให้เด็กๆทำตาม
ข้อเสนอแนะ : หาเพลงที่เกี่ยวกับการทำความสะอาดร่างกายเพื่อให้สอดคล้องกับเนื้อหาที่สอน

สอนเสริมประสบการณ์ในวันพฤหัสบดี

กลุ่มที่ 1 หน่วยประสาทสัมผัสทั้ง 5

เรื่อง : หู

ขั้นนำ :  ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง ตาดู หูฟัง

"เรามีตาไว้ดู เรามีหูไว้ฟัง

คุณครูท่านสอนท่านสั่ง 

เราตั้งใจฟัง เราตั้งใจดู"

ขั้นสอน : ครูเปิดเสียงให้เด็กๆฟัง ให้เด็กๆตอบว่าคือเสียงอะไร ครูบันทึกข้อมูล ได้แก่ 

-ฝนตก 
-ฟ้าร้อง 
-นก 
-คนร้องเพลง 
-เปียโน 

ขั้นสรุป : ครูและเด็กร่วมกันสนทนาแยกแหล่งกำเนิดเสียงโดยใช้เกณฑ์ 2 เกณฑ์ 

         1.ธรรมชาติ ได้แก่ ฝนตก ฟ้าร้อง และนก
         2.มนุษย์สร้าง ได้แก่ ร้องเพลง เปียโน และคนพูด

ข้อเสนอแนะ : อาจจะใช้เกณฑ์เดียวในการจำแนกแหล่งกำเนิดเสียง

กลุ่มที่ 2 หน่วยใต่ร่มเงาไม้

เรื่อง : ประโชน์ของต้นไม้

ขั้นนำ :  จิ๊กซอ (รูปโต๊ะเก้าอี้) 

ขั้นสอน : ครูและเด็กร่วมกันสนทนาจากจิ๊กซอ เก้าอี้สร้างมาจากไม้  และนอกจากนี้ไม้สามารถทำอะไรได้อีกบ้าง ครูจดบันทึก

ขั้นสรุป :  ทบทวนความรู้เลือกเด็กที่เรียบร้อยมาติดรูปภาพประโยชน์ของไม้ 

ข้อเสนอแนะ : รูปภาพที่เลือกมาในขั้นสรุป อาจจะเป็นรูปภาพใกล้เคียงกันในขั้นสอน ,จังหวะการสอน

กลุ่มที่ 3  หน่วยตัวฉัน

เรื่อง : การดูแลรักษา

ขั้นนำ  : จิ๊กซอ (รูปคนวิ่งออกกำลังกาย)

ขั้นสอน : ครูและเด็กร่วมกันสนทนา นอกจากการวิ่งออกกำลังกาย การดูแลสุขภาพเราสามารถปฏิบัติอย่างไรบ้าง เช่น การกินอาหารที่มีประโยชน์ การนอนหลับพักผ่อนให้เพียงพอ ครูจดบันทึก

ขั้นสรุป : ครูและเด็กร่วมกันสนทนาการดูแลสุขภาพให้มีพลานามัยที่ดี

ข้อเสนอแนะ :  มีภาพใหญ่ของการออกกำลังกายให้ดู เพื่อเชื่อมโยงสู่เนื้อหาที่จะสอน

กลุ่มที่ 4  หน่วยอาหารดีมีประโยชน์

เรื่อง : ประโยชน์ของอาหาร

ขั้นนำ  : จิ๊กซอ (รูปลูกชิ้น)

ขั้นสอน : ครูสนทนากับเด็ก  นอกจากลูกชิ้นเป็นอาหารที่มีประโยชน์ต่อร่างกาย มีอาหารชนิดใดอีก ครูแนะนำขั้นตอน อุปกรณ์ในการทำหมูโสร่ง จากนั้นครูได้สาธิตการทำหมูโสร่งให้เด็กดู แบ่งเด็กออกเป็น 4 กลุ่ม ให้ทำหมูโสร่ง

อุปกรณ์
1.กระทะ
2.ตะหลิว
3.กระชอน
4.ถาด
5.ที่คีบ

วัตถุดิบ
1.หมูเด้ง
2.หมี่ซั่วลวก
3.น้ำมัน
4.ผักสลัด
5.น้ำจิ้ม

ขั้นตอนการทำ
1.ปั้นหมูให้เป็นทรงกลมขนาดพอดีคำ
2.นำเส้นหมี่ 3 เส้น พันรอบหมูที่ปั้รไว้
3.ตั้งกระทะใส่น้ำมันให้ร้อน
4.นำหมูที่พันหมี่ซั่วลงไปทอด
5.พอสุกตักขึ้นให้เสด็จน้ำมัน

ขั้นสรุป : ครูและเด็กร่วมกันสนทนาการทำหมูโสร่ง



skills
- การคิด
-การสังเคราะห์ข้อมูล
- การนำเสนอข้อมูล


Adopt
- เทคนิคการสอนเสริมประสบการณ์ เช่น การอธิบาย สื่อการสอน จังหวะในการสอน

Self assessment : ตั้งใจดูเพื่อนสอน แล้วก็พยายามจดจำข้อบกพร่อง เพื่อนำมาใช้ในการเขียนแผนการสอน

Evaluate friends : ยังมีข้อบกพร่องในการสอนเล็กน้อย บางกลุ่มเพื่อนก็ช่วยกันเตรียมสื่อการสอน และสอนได้ดีค่ะ

Teacher Evaluation : อาจารย์ให้ข้อเสนอแนะการสอนเสริมประสบการณ์ เมื่อเห็นนักศึกษาบกพร่องในด้านใด อาจารย์ก็จะให้คำแนะนำแบบละเอียด เพื่อให้นักศึกษาเข้าใจการสอน

Learning Record 12

Monday 2  April 2018

knowledge 

       สอนเสริมประสบการณ์ในวันพุธตามกลุ่มที่ได้รับมอบหมาย ดังนี้

กลุ่มที่ 1 หน่วยอาหารดีมีประโยชน์

ขั้นนำ : ครูเล่านิทานให้เด็กๆฟัง

ขั้นสอน : ให้ตัวแทนเด็กมาจับคู่ความสัมพันธ์ของรูปภาพที่ครูเตรียมมา

ขั้นสรุป : สนทนาจาการทำกิจกรรม

ข้อเสนอแนะ : ช่วงที่เล่านิทาน ให้มีฉาก ประกอบการเล่า

กลุ่มที่ 2 หน่วยผีเสื้อ

ขั้นนำ :  ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง Butterfly

Fly fly fly the butterfly

In the meadow it's flying high

In the garden it's flying low

Fly fly fly the butterfly

ขั้นสอน : สนทนาจากเนื้อเพลง Butterfly โดยใช้คำถาม เช่น  ทำไมผีเสื้อถึงบินในสวนสูงๆ  ทำไมผีเสื้อถึงบินต่ำๆเมื่อไปที่สวนดอไม้ เป็นต้น จากนั้นครูนำวงจรผีเสื้อมาให้เด็กๆดู

ขั้นสรุป : ทบทวนวงจรผีเสื้อ จากนั้นขอตัวแทนเด็กออกมาติดรูปภาพเกี่ยวกับวงจรผีเสื้อ

ข้อเสนอแนะ : ให้นำชาร์จวงจรผีเสื้อที่สมบูณณ์แล้ว และวงจรที่เป็นรูปภาพมา เพื่อทบทวนความรู้จากเนื้อหาที่เรียน

กลุ่มที่ 3 หน่วยประสาทสัมผัสทั้ง 5

ขั้นนำ :  ปริศนาคำทาย

ตัวฉันเป็นใคร? อยู่ในปากคน

แลบเลียสับสนรส หวาน เปรี้ยว เค็ม

เฉลย : ลิ้น

ขั้นสอน : ครูสนทนาจากปริศนาคำทาย ว่าหมายถึงสิ่งใด นั่นคือ ลิ้น จากนั้นเลือกตัวแทนเด็กที่เรียบร้อย 2 คน มาชิมรส โดยครูแบ่งของที่จะให้ชิมรสชาติเป็น 2 กลุ่ม ดังนี้

- กลุ่มที่ 1 ประกอบด้วย เกลือ น้ำเกลือ และนำมะนาว
- กลุ่มที่ 2 ประกอบด้วย น้ำตาล น้ำหวาน และน้ำส้มสายชู

        เมื่อได้ตัวแทนของเด็ก ให้เปรียบเทียบระหว่างรสชาติใด มีรสชาติเหมือนอาหารชนิดแรกของแต่ละกลุ่ม

ขั้นสรุป : ครูและเด็กร่วมกันสนทนาพูดคุยถึงกิจกรรมอวัยวะสัมผัส จากนั้นทบทวนความรู้โดยการบันทึกข้อมูล

ข้อเสนอแนะ : นำอาหารมาให้ชิม 2 รส มีสีที่เหมือนกัน แต่รสชาติต่างกัน  เช่น นำเชื่อมกับน้ำเกลือ

กลุ่มที่ 4 หน่วยบ้านแสนรัก

ขั้นนำ :  ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง พี่น้องกัน

บ้านของฉันอยู่ด้วยกันมากมาย

พ่อ แม่ ลุง ป้า ปู่ ย่า ตา ยาย

อีกทั้งน้าอา พี่และน้องมากมาย

ทุกคนสุขสบาย เราเป็นพี่น้องกัน

ขั้นสอน : ครูและเด็กสนทนาจากเนื้อเพลง พี่น้องกัน สมาชิกในบ้านมีใครบ้าง จากนั้นเลือกเด็กที่เรียบร้อยมาติดรูปภาพสมาชิกในบ้านในกล่องสี่เหลี่ยม ครูเขียนตัวหนังสือกำกับว่าสมาชิกในบ้านคือใคร

ขั้นสรุป :  ทบทวนความรู้ โดยสนทนาพูดคุยจากกิจกรรม จากนั้นครูบันทึกข้อมูล

ข้อเสนอแนะ : การลากเส้นโยงความสัมพันธ์เน้นให้ชัดเจน การอธิบายสมาชิกในบ้าน

กลุ่มที่ 5 หน่วยใต้ร่มเงาไม้

ขั้นนำ  : ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง ดูแลรักษาต้นไม้

ขั้นสอน : ครูและเด็กร่วมกันสนทนาจากเนื้อเพลง ดูแลรักษาต้นไม้ ว่ามีวิธีดูแลอย่างไร ครูบันทึกข้อมูล  จากนั้นครูแนะนำอุปกรณ์ ขั้นสอนการปลูกถั่วเขียว ครูอธิบายการดูแลต้นถั่วเขียว

ขั้นสรุป : ทบทวนความรู้ โดยสนทนาพูดคุยจากกิจกรรม

ข้อเสนอแนะ : ตัวอย่างการดูแลรักษา


skills

- การคิด
- การนำเสนอข้อมูล

Adopt

- เทคนิคการสอนเสริมประสบการณ์ เช่น การอธิบาย  สื่อการสอน

Self assessment : ดูการสอนของเพื่อนแต่ละกลุ่ม พร้อมจดบันทึกข้อมูล

Evaluate friends : ยังมีข้อบกพร่องในการสอนเล็กน้อย บางกลุ่มเพื่อนก็ช่วยกันเตรียมสื่อการสอน และสอนได้ดีค่ะ

Teacher Evaluation : อาจารย์ให้ข้อเสนอแนะการสอนเสริมประสบการณ์ได้ละเอียดมากค่ะ

Learning Record 11

Monday 26 March 2018

knowledge 
            
       สอนเสริมประสบการณ์ตามกลุ่มที่ได้รับมอบหมายต่อจากสัปดาห์ที่ผ่านมา ดังนี้

กลุ่มที่ 3 หน่วยประสาทสัมผัสทั้ง 5

เรื่อง : ลักษณะของประสาทสัมผัสทั้ง 5

สาระที่ควรเรียนรู้ : ประสาทสัมผัสทั้ง 5 มีลักษณะที่แตกต่างกัน เช่น ตา หู จมูก ปาก

ขั้นนำ : ร้องเพลง "สัมผัสทั้ง 5" 

รู้รสต้องชิมด้วยลิ้น

จมูกดมกลิ่นชื่นใจจริงเอย

หูฟังเสียงเพราะจังเลย (ซ้ำ)

หายไปไหนเอ่ยใช้ตาหาดู

สิ่งของก็ต้องลองคลำ

สองมือขยำไม่ลองไม่รู้

ใช้สัมผัสทั้งห้าดู (ซ้ำ)

ตาลิ้นจมูหูมือคลำมือคลำ

ขั้นสอน : ให้ดมกลิ่นในกล่อง 2 กล่อง โดยอาจจะใช้คำถาม เช่น
เด็กๆคิดว่าเป็นกลิ่นของอะไร จากนั้นก็แจกรูปจมูก เลือกเด็กคนที่เรียบร้อย มาติดรูปจมูกในตารางวิเคราะห์

ขั้นสรุป : สนทนาจาการทำกิจกรรมประสาทสัมผัสทั้ง 5

กลุ่มที่ 4 หน่วยอาหารดีมีประโยชน์

เรื่อง : ลักษณะของมะเขือเทศ

สาระที่ควรเรียนรู้ : อาหารแต่ละชนิดมีลักษณะที่แตกต่างกัน 
ขั้นนำ :  คำคล้องจอง

"อาหารของเรา     ต้องเอาใจใส่

กินผักผลไม้         กินไข่กินนม

กินเนื้อกินปลา       แทนยาขมขม

กินข้าวกินนม        อบรมเรื่องกิน"

ขั้นสอน : ดูลักษณะของมะขือเทศ จากนั้นวิเคราะห์ข้อมูลลงในตาราง

ขั้นสรุป : สนทนาจากกิจกรรม

ข้อเสนอแนะ : แต่งคำคล้องจองเกี่ยวกับลักษณะอาหารเองสั้นๆอาจจะนำเนื้อหมูมาให้ดู จากนั้นวิเคราะห์ข้อมูล

กลุ่มที่ 5 หน่วยผีเสื้อ

เรื่อง : ลักษณะของผีเสื้อ

สาระที่ควรเรียนรู้ : ผีเสื้อแต่ละประเภทมีลักษณะแตกต่างกัน เช่น ผีเสื้อกลางวัน ผีเสื้อกลางคืน

ขั้นนำ :  ร้องเพลง "ตาดู หูฟัง"

เรามีตาไว้ดู เรามีหูไว้ฟัง

คุณครูท่านสอนท่านสั่ง 

ต้องตั้งใจฟัง ต้องตั้งใจดู

ขั้นสอน : ดูรูปภาพลักษณะของผีเสื้อหนอนใบรักและผีเสื้อลายเสือ จากนั้นวิเคราะห์ขอมูลลงในตาราง ได้แก่ สี รูปทรง ขนาด ส่วนประกอบ

ขั้นสรุป : เวนไดอะแกรม จากนั้นสรุปข้อมูลว่าลักษณะของผีเสื้อหนอนใบรักมีลักษณะผีเสื้อลายเสือ แตกต่างกันอย่างไร เช่น ผีเสื้อหนอนใบรักมีลักษณะแตกต่างจากผีเสื้อลายเสือ คือ มีสีส้มและมีขนาดเล็กกว่า เป็นต้น

กลุ่มที่ 6 หน่วยบ้านแสนรัก

เรื่อง : ลักษณะของบ้าน

สาระที่ควรเรียนรู้ : บ้านแต่ละประเภทมีลักษณะแตกต่างกัน เช่น บ้านฟาง บ้านไม้ บ้านปูน

ขั้นนำ :  นิทานลูกหมูสามตัว

ขั้นสอน : ให้ดูรูปภาพบ้าน ได้แก่ บ้านฟาง บ้านไม้ บ้านปูน จากนั้นวิเคราะห์ข้อมูลลงในตาราง คือ วัสดุที่ใช้ ส่วนประกอบ

ขั้นสรุป : เวนไดอะแกรม 

ข้อเสนอแนะ : เพิ่มลักษณะของการสร้างบ้านว่าใช้เวลาเท่าไหร่ เพื่อเชื่อมโยงในการเปรียบเทียบ เช่น บ้านฟาง ใช้เวลาในการสร้าง 7 วัน,บ้านไม้ ใช้เวลาในการสร้าง 10 วัน, บ้านปูน ใช้เวลาในการสร้าง 15 วัน เป็นต้น เพื่อให้เห็นความแตกต่างในการสร้างบ้าน ที่ใช้เวลานาน เพราะบ้านมีความแข็งแรง


skills
- การคิด
- การเปรียบเทียบ
- การนำเสนอข้อมูล


Adopt

- เทคนิคการสอนเสริมประสบการณ์ เช่น การพูด การร้องเพลงสงบเด็ก

Self assessment : ดูการสอนของเพื่อนแต่ละกลุ่ม พร้อมจดบันทึกข้อมูล

Evaluate friends : หลายกลุ่มยังมีข้อบกพร่องในการสอน 

Teacher Evaluation : อาจารย์ให้ข้อเสนอแนะการสอนเสริมประสบการณ์ได้ละเอียดมากค่ะ